۷۲ درصد رشته های علوم انسانی کد شغلی مشخص ندارند

سعیدرضا عاملی در دومین جلسه روسای کارگروه های شورای تحول و ارتقای علوم انسانی اظهار کرد: هرچه در علوم انسانی پیش می رویم خلا های بیشتری می بینیم و نیاز به سیاست گذاری بیشتر حس می شود.

وی با بیان اینکه مدارس سمپاد به عنوان مدارس خاص دولتی باید تقویت شوند ادامه داد: به اشتباه عنوان شده که اکثر رتبه های برتر و تا رتبه سه هزار کنکور سراسری سال ۱۴۰۳ از مدارس غیردولتی بوده اند در حالی که اینگونه نیست و ۷۵ درصد رتبه های زیر سه هزار از مدارس دولتی شامل مدارس سمپاد، هیئت امنایی و عادی بوده اند. جابه جایی دهک های اقتصادی در سه هزار نفر اول ایجاد شده و داوطلبان از دهک های دو، سه چهار و پنج و شش جز رتبه های برتر هستند.

رئیس شورای تحول و ارتقای علوم انسانی با بیان اینکه آزمون های استخدامی فقط برای ۲۸ درصد فارغ التحصیلان علوم انسانی ظرفیت شغل وجود دارد، عنوان کرد: ۴۸ درصد پذیرفته شدگان دانشگاه ها از گروه های علوم انسانی و هنر هستند به همین دلیل برنامه ریزی های شورای تحول درباره رشته های علوم انسانی مهم است.

عاملی افزود: اصلاح سرفصل های درسی به کارگروه های تخصصی واگذار شده است، چون نگاه تخصصی دارند. ۷۲ درصد رشته های علوم انسانی کدشغلی مشخص ندارند، اگر ۲۰ درصد پذیرش دانشجو برای دانش باشد برای ۸۰ درصد دیگر باید به فکر شغل متناظر باشیم. همچنین باید سعی کنیم شرکت های دانش بنیان در میان رشته های علوم انسانی نیز تقویت شود.

وی گفت: بازنگری آیین نامه ارتقای اعضای هیات علمی دانشگاه ها در گروه علوم انسانی، علوم اجتماعی و هنر به مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور واگذار شده است، در آیین نامه جدید مطالعات تطبیقی صورت گرفته است و فضا برای گروه های تخصصی علوم اجتماعی و علوم انسانی فراهم شده است.

رئیس شورای تحول و علوم انسانی بیان کرد: آیین نامه ارتقای وزارت علوم برگشت داده شد، چون اصول دهگانه حاکم بر آیین نامه که در شورای عالی انقلاب فرهنگی مصوب شده است رعایت نشده بود.

عاملی عنوان کرد: به الگوریتم چندین متغیره نیاز داریم که بتواند شغل و رشته های دانشگاهی را ساماندهی کند. این الگوریتم باید سیستم هشدار نیز داشته باشد. تعداد زیادی فارغ التحصیل از رشته های مهندسی داریم که می توانند این الگوریتم را طراحی کنند.\xa0بودجه دانشگاه ها نیز اندک است و بودجه سال جاری نشان می دهد که کل بودجه وزارت علوم یک میلیارد دلار بوده است در حالی که بودجه یک دانشگاه عربستان اینقدر است.

رئیس شورای تحول و ارتقای علوم انسانی با اشاره به اقتصاد پیچیده گفت: اقتصاد پیچیده به عنوان استفاده از فناوری در تولید تعریف می شود علاوه بر این ما از نبود حکمرانی و مدیریت پیچیده رنج می بریم سالهاست موضوع آمایش رشته ها مطرح می شود، اما چقدر از آن اجرایی شده است؟

در این جلسه روسای کارگروه های شورای تحول و ارتقای علوم انسانی دغدغه های خود را در زمینه های نحوه فعالیت اعضای کارگروه ها، بازنگری سرفصل های درسی، چگونگی ایجاد رشته های جدید را مطرح کردند.